英語学習者の音読練習がリーディングプロセスと態度に与える影響
音読練習の力
跡見学園女子大学の西田晴美教授による最新の研究が、英語学習者の音読練習が読解能力の向上と学習者の態度の変化をもたらすことを明らかにしました。
研究の背景と目的
英語教育における読解能力の向上は、学習者の全体的なコミュニケーション能力にとって重要です。この研究は、音読の練習が学習者の読解プロセスと態度にどのような影響を与えるのかを探求しています。
方法論
この研究では、音読練習による影響を定性的に分析しました。ジャーナルとインタビューのデータを用いて、音読の経験が読解プロセスと態度にどう影響するかを詳細に調査しました。
主要な発見
- 文構造の素早い把握: 学習者は、音読の練習を通じて、詳細な構文解析なしに文構造を素早く理解する能力を向上させました。
- 態度の肯定的変化: 音読の経験は、学習者に英語の読書が楽しいと感じさせ、読書に対する態度が肯定的に変わりました。
- 不安の軽減: 以前は理解できないと感じると不安に感じることがあった学習者も、音読の実践後、理解の欠如に対する不安を感じなくなりました。
結論と教育への応用
この研究は、音読の実践が英語学習者の読解プロセスと態度に有益な影響をもたらすことを示しています。教育者はこの手法を用いて、学習者の読解能力と態度を向上させることができるでしょう。音読は、特に文構造の理解や読書に対する不安の軽減など、学習者にとって重要な分野で助けとなる可能性があります。
この研究は、英語教育の現場での具体的な応用が期待される重要な発見を提供しています。音読の実践は、今後の教育方法の開発において重要な役割を果たす可能性があります。
引用情報:
タイトル: Changes in the Reading Processes and Attitudes of an EFL Learner After Practicing Repeated Oral Reading
著者: Harumi NISHIDA (Atomi University)